Recentemente, o governo do Estado divulgou o Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (IMERS), referente ao ano de 2025, e Taquari aparece na posição 480º, entre os 497 municípios gaúchos. O índice de Taquari ficou em 48,08, enquanto o melhor município gaúcho na avaliação, Nova Roma do Sul, tem o índice 89,26.
Taquari piorou o desempenho, se comparado a 2024, quando ocupava a posição 372º no Estado, com o índice de 57,18. Em 2023, Taquari estava na posição 271º, registrando o índice de 63,24.
Fazenda Vilanova ficou em 2025 entre os 20 melhores municípios do Rio Grande do Sul no desempenho do IMERS. O índice da cidade foi de 82,02. Em 2024, Fazenda Vilanova estava na posição 161º, com a nota de 68,87. O melhor município posicionado na Vale do Taquari, em 2025, foi Vespasiano Corrêia, em 10º lugar, com a nota de 83,99. Em 2024, Vespasiano Corrêia ocupou a primeira posição no Estado, com a nota de 84,05.
Paverama configurou a posição 241º entre os municípios gaúchos em 2025, com a nota de 67,98. Em 2024, a cidade estava na posição 375º, com a nota de 56,86.
Tabaí, em 2025 ocupou a posição 389º no Rio Grande do Sul, com o índice de 59,96. E, 2024, Tabaí estava na 406º, com a nota de 54,93.
O que diz Fazenda Vilanova
Para o secretário de Educação de Fazenda Vilanova, Fabrício Meneghini, é essencial fortalecer a parceria entre escola, família e comunidade, acompanhar os resultados da aprendizagem e utilizar as avaliações como instrumentos para aprimorar o ensino, alinhando toda equipe para a mesma busca de metas. “Uma educação de qualidade se constrói diariamente, com diálogo, responsabilidade, equidade e compromisso com o desenvolvimento integral dos estudantes, garantindo que todos tenham oportunidades de aprender, crescer e transformar a sociedade”, disse Fabrício ao jornal O FATO.
Nota oficial sobre os resultados do IMERS em Taquari
“A Administração Municipal de Taquari, por meio da Secretaria Municipal de Educação, reconhece a importância dos resultados do Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (IMERS) como instrumento de diagnóstico e planejamento das políticas públicas educacionais.
O resultado obtido pelo município, de 48,08 pontos, evidencia a necessidade de intensificar as ações voltadas à aprendizagem dos estudantes. O indicador, entretanto, deve ser analisado de forma técnica e contextualizada, considerando seus diferentes componentes e, principalmente, os dados de aprendizagem de cada etapa da educação básica.
Diante desse cenário, a Secretaria Municipal de Educação está estruturando um plano de recuperação e melhoria da aprendizagem, com prioridade para os anos iniciais, que possuem maior participação na composição do IMERS. Entre as medidas previstas estão a realização de avaliações diagnósticas, o acompanhamento individual dos estudantes, ações de recuperação das aprendizagens, reforço pedagógico, formação continuada dos professores e monitoramento sistemático dos resultados.
Também será ampliado o acompanhamento dos estudantes dos anos finais (do 6º ao 9º ano) além de ações relacionadas à frequência escolar, recuperação paralela e prevenção da evasão e da reprovação.
A proposta é estabelecer metas objetivas para cada escola e acompanhar periodicamente indicadores como alfabetização, proficiência em Língua Portuguesa e Matemática, frequência e evolução da aprendizagem. Dessa forma, a Secretaria poderá identificar com maior rapidez as dificuldades dos estudantes e direcionar as intervenções pedagógicas de acordo com as necessidades de cada turma e escola.
É importante destacar que a melhoria dos indicadores educacionais não ocorre de forma imediata. Trata-se de um trabalho contínuo, que envolve professores, equipes diretivas, famílias, estudantes e toda a comunidade escolar. Por isso, o município está tratando os resultados do IMERS como um diagnóstico que orientará decisões e investimentos, e não apenas como uma avaliação pontual.
O objetivo da Administração Municipal é promover uma evolução consistente dos indicadores, mas, sobretudo, garantir que cada estudante da rede municipal tenha melhores condições de aprender, avançar em sua trajetória escolar e desenvolver plenamente suas competências.
Para evoluirmos a um patamar significativamente maior, construímos um Plano de Recuperação, iniciando ainda este ano (outubro/novembro e dezembro). Isso significa que um programa de recuperação contínua, iniciado agora, pode produzir efeito não apenas pelo aumento do nível de aprendizagem, mas também pela evolução do resultado.
A Secretaria Municipal de Educação seguirá acompanhando os resultados com transparência e responsabilidade, utilizando os dados disponíveis para aperfeiçoar as políticas educacionais e estabelecer ações concretas de melhoria da aprendizagem em Taquari.
Ao mesmo tempo, é importante destacar que Taquari vem realizando investimentos e implementando políticas estruturantes na educação municipal.
O município paga o Piso Salarial Profissional Nacional do Magistério desde 2022 e vem incorporando os reajustes nacionais da categoria desde então. Em 2023, por exemplo, foi aplicado o reajuste nacional de 14,95%, que representou um impacto de aproximadamente R$ 1,1 milhão na folha de pagamento do município. Outro investimento importante foi a implantação da Educação em Tempo Integral. Desde 2023, parte das escolas municipais de Ensino Fundamental oferece jornada ampliada.
A medida representa mais de 75% dos estudantes do Ensino Fundamental da rede.
O município também institucionalizou o programa de Escolas de Tempo Integral como política pública permanente. A implantação do tempo integral veio acompanhada da ampliação das equipes, com a nomeação de 60 professores apenas em 2023, 20 funcionários e a contratação através de processo seletivo de 30 profissionais de apoio escolar em 2026, além de supervisor e instrutor de informática. Também há investimentos no transporte escolar, aquisição de equipamentos e materiais permanentes, qualificação continuada dos professores. O orçamento da educação passou de R$ 21,911 milhões em 2021 para R$ 34,708 milhões em 2025, conforme dados disponíveis no site do Tribunal de Contas do Estado (TCE-RS).”
O que é o IMERS
O Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (IMERS), criado pelo governo do Estado por meio do Departamento de Economia e Estatística (DEE), vinculado à Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG), é utilizado para avaliar a qualidade do ensino fundamental nas redes municipais gaúchas. O indicador considera a aprendizagem dos estudantes, com base nos resultados das avaliações do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS) em Língua Portuguesa e Matemática, além das taxas de aprovação escolar. A análise contempla etapas importantes da trajetória escolar, com destaque para o 2º, o 5º e o 9º ano do ensino fundamental. Os resultados permitem comparar o desempenho educacional dos 497 municípios do Estado e também são utilizados no cálculo da Participação no Rateio da Cota-Parte da Educação (PRE), que influencia a distribuição de recursos do ICMS repassados pelo Estado às administrações municipais.
